浜松市 浜松市教員採用試験浜松市教員採用試験 個人面接浜松市教員採用試験 授業に関する面接浜松市教員採用試験 学校教育に関するレポート 浜松市の教採 個人面接・授業に関する面接・学校教育に関するレポート 浜松市の教員採用試験では、個人面接、授業に関する面接、学校教育に関するレポートの試験が実施されます(一般選考)。 個人面接は、受験者1人に対して面接委員3人により行われます。 授業に関する面接は、養護教諭では「保健」に関する面接として行われます。 授業に関する面接は模擬授業ではありません。 まず面接前に、各校種・教科...
愛知県 愛知県教員採用試験 場面指導愛知県教員採用試験愛知県教員採用試験 小論文愛知県教員採用試験 個人面接 愛知県の教採 小論文・個人面接・場面指導 愛知県の教員採用試験では、小論文、個人面接(3分程度の場面指導含む)が実施されます(一般選考)。 小論文は、900字詰め原稿用紙1枚に解答します。 評価の観点は、以下の通りです。 教育に対する見識をもち、現実に対する認識は適切であるか 教育に対する意欲は十分であるか 教師として現実に立脚した展望をもっているか 出題の意...
名古屋市 名古屋市教員採用試験名古屋市教員採用試験 小論文名古屋市教員採用試験 集団面接名古屋市教員採用試験 個人面接 名古屋市の教採 小論文・集団面接・個人面接 名古屋市の教員採用試験では、小論文、集団面接、個人面接の各試験が実施されます。 小論文試験は、第1次試験において実施されます。 集団面接試験は、第1次試験と第2次試験において、それぞれ実施されます。 個人面接試験は、第2次試験において、実施されます。 ...
英語コミュニケーション 滋賀県教員採用試験 個人面接滋賀県教員採用試験 模擬授業滋賀県教員採用試験 小論文滋賀県教員採用試験 英語コミュニケーション 滋賀県の教採 小論文・個人面接・模擬授業・英語コミュニケーション力 滋賀県の教員採用試験では、小論文、個人面接、模擬授業が実施されます(一般選考)。 小論文は、第一次選考で実施されます。 これは、与えられたテーマに関する論述問題で、解答時間は30分です。 個人面接は、第二次選考で実施されます。 指導実技の中で模擬授業も、第二次選考で実施されます。 養護教員以外の全員が対象です。 また、...
京都府 京都府教員採用試験 模擬授業京都府教員採用試験京都府教員採用試験 小論文京都府教員採用試験 個人面接 京都府の教採 小論文・個人面接・模擬授業・場面指導 京都府の教員採用試験では、小論文、個人面接、模擬授業・場面指導の試験が実施されます。 小論文は、第1次試験において実施されます。 時間は40分間です。 個人面接、は第1次試験において実施され、第2次試験においても、実施されます。 模擬授業は、教育実践力テストとして、第2次試験において実施されます。 養護教諭には、教育...
京都市 京都市教員採用試験京都市教員採用試験 個人面接京都市教員採用試験 論文京都市教員採用試験 模擬授業 京都市の教採 個人面接・場面指導・論文・集団討議・模擬授業 京都市の教員採用試験では、個人面接(場面指導等を行う場合あり)、論文、集団討議、模擬授業が実施されます(一般選考)。 個人面接は、第1次試験で実施されます。 論文試験は、第2次試験で実施されます。 集団討議も、第2次試験で実施されます。 模擬授業も、第2次試験で実施され、これには指導案作成を含みます。 なお、模擬授業で...
大阪府 大阪府教員採用試験大阪府教員採用試験 個人面接大阪府教員採用試験 模擬授業 大阪府の教採 模擬授業・個人面接 大阪府の教員採用試験では、模擬授業、個人面接が実施されます(一般選考)。 模擬授業について、詳細がしめされているので、一部をご紹介します。 mogizyugyozissiannnai.pdf (osaka.lg.jp) 模擬授業の時間は入室から約4分 30 秒間です。 必ずしも授業の“導入”部分から行う必要はありませ...
大阪市 大阪市教員採用試験大阪市教員採用試験 個人面接大阪市教員採用試験 場面指導 大阪市の教採 個人面接・場面指導 大阪市の教員採用試験では、個人面接、場面指導の試験が実施されます(一般選考)。 個人面接は、1人約15分です。 また、中学校(特別支援学級)は、1人約30分の個人面接とし、その中で特別支援教育に関する専門知識や、大阪市の特別支援教育の現状と課題に関する質問等を行います。 個人面接の中で場面指導についての試験も実施されま...
堺市 堺市教員採用試験堺市教員採用試験 個人面接 堺市の教採 個人面接 堺市の教員採用試験では、個人面接(一次・二次)、の試験が実施されます(一般選考)。 一次試験の評価の観点は、以下の通りです。 ・ 教育にかける“ゆめ”や情熱をもっているか。 ・ 広い視野で自他を肯定的に捉え、人権を尊重する態度や意識があるか。 ・ 指導上必要な基礎知識について、理解しているか。 ・ 子ども一人ひとりに寄...