北海道・札幌市が求める教員像は、以下の通りです。 ・教育者として、強い使命感・倫理観と、子どもへの深い教育的愛情を、常に持ち続ける教員 ・教育の専門家として、実践的指導力や専門性の向上に、主体的に取り組む教員 ・学校づくりを担う一員として、地域等とも連携・協働しながら、課題解決に取り組む教員 　(令和７年度（2025年...

令和７年度青森県公立学校教員採用候補者選考試験では、小論文がなくりました。 令和７年度青森県公立学校教員採用候補者選考試験 前年度からの主な変更点等 以下のとおりです。「第二次試験の面接試験（個人面接）の面接時間を延長し、面接試験の中でこれまで小論文試験で評価していた内容も含めて評価することとし、小論文試験を取りやめま...

令和5年度の試験から、模擬授業はなくなりました。 「模擬授業に替えて集団討論を実施」ということです。 令和5年度青森県公立学校教員採用候補者選考試験の実施について 平成３０年度青森県公立学校教員採用候補者選考試験では、第二次試験で、面接試験の一つとして模擬授業が課されました。 公表された第二次試験評価基準における評価...

青森県では、個人面接が実施されます。 評価の観点が公表されています。 ○教員としての使命感や教員になろうとする意欲があるか。 ○組織の一員として自覚を持ち、協力して職務を遂行しようとする協調性があるか。 ○児童生徒に対する教育的愛情があるか。 ○思考力や表現力、論述力が感じられるか。 ○本県の教員として望ましい資質・能...

令和7年度の模擬授業では、「・専門性 ・指導技術・創意工夫 ・授業の展開 等」が着眼点となっています。 平成31年度岩手県の教員採用試験でも、第2次選考で、模擬授業の試験が行われました。 試験の実施要領によれば、模擬授業試験について、重視される評価のポイントは、以下のとおりです。 専門性 指導技術 創意工夫 授業の展開...

岩手県の教員採用試験の中で、個人面接では、着眼点は以下の通りです。 ・資質 ・使命感 ・責任感 ・倫理観 ・社会性 ・指導力 ・協調性 ・人間性 ・教員としての実績 等 最後の項目には「等」と記されているので、上記の項目がすべてではないようですが、主な着眼点は上記のものであると考えてよいでしょう。 ...

宮城県の教員採用試験では、「人物を総合的に評価し、ＡからＤまでの４段階評定を行います。」 主な評価の着眼点は、以下の通りです 「・ 教育への情熱や学び続ける意欲等、教員としてふさわしい資質と能力を備えているか。 ・ 心身共に健康であるかどうか。 ・ ものの見方や考え方が教育公務員としてふさわしいかどうか。」 ...

平宮城県の教員採用試験では、第2次選考で、「集団討議」(集団討論)が実施されます。 集団討議を総合的に評価し、ＡからＤまでの４段階評定を行います。 主な評価の観点は、以下の通りです。 ・ テーマを正しく理解し、目的意識や問題意識を持ち、建設的な内容で討議ができるか。 ・ 他者とのコミュニケーションを円滑に行うことができ...

仙台市の教員採用試験では、第2次選考で、個人面接が実施されます。 評価の主な観点は、以下の通りです。 ・社会人としての常識を身に付けているか。 ・コミュニケーション能力を身に付けているか。 ・教員としての適性を備えているか。等 また、「人物を総合的に評価し，A から E までの 5 段階評定を行う。」とされています。 ...